Kíváncsiak Klubja a Szolnoki Tankerületi Központ Iskoláiban

Az EFOP-3.2.5-17-2017-00038 azonosító számú „Mi a pálya? Pályaorientáció a Szolnoki Tankerületi Központban” című projekt alsó tagozatos tanulóinak szóló természettudományos élménypedagógiai szakkörei s azoknak szakmai hátterének megalapozása Cégünk közreműködésével valósult meg.

Kíváncsik Klubja programcsomagunkat összesen 36 természettudományokhoz kapcsolódó foglalkozástervvel bővítettük faipar, építészet, konyhai tudományok, robotika, környezetvédelem és fenntarthatóság témákban. A fejlesztésbe a Szolnoki Szakképzési Centrum szaktárgyakat oktató pedagógusait vontuk be, akik saját szakterületükön túl, jól ismerik az alsó tagozatos kisgyerekek életkori sajátosságait. A foglalkozások célja, hogy játékos formában ismertesse meg a gyerekeket a különböző szakmákhoz kapcsolódó alapanyagokkal, eszközökkel és alapfogalmakkal. A foglalkozások interaktív, kiscsoportos formában valósulnak meg, vizuális, kooperatív módszertani elemeket tartalmazva. A gyerekek minden alkalom evetében új kísérletet ismerhetnek meg, kézműveskednek és mozgásos feladatokat végeznek.

A Kíváncsiak Klubja természettudományos foglalkozásait a Szolnoki Tankerületi központ 18 intézménye vezette be élménypedagógiai szakkör formájában. A szakköröket tartó pedagógusok előzetesen részt vettek a Kíváncsik Klubja módszertani 30 órás módszertani képzésünkön, amelyen az új modulok fejlesztői is bemutatták 1-1 foglalkozásukat.

Az élménypedagógiai szakkörök minden iskolában nagyon sikeresek voltak s ezt nem csupán a mérések eredményei igazolják, hanem a foglalkozást tartó pedagógusok visszajelzése is alátámasztja. Fejlesztőink minden intézménybe ellátogattak legalább egy alkalommal, ahol végig kísértek egy szakkör menetét, rövid játékokkal és ajándékokkal készültek a gyerekek számra, megbeszélték a szakköröket tartó oktatók tapasztalatait, észrevételeit.

Szinte minden helyszínen arról számoltak, be, hogy a gyerekek még ha fáradtak is az órák utáni szakkörökön nagyon szívesen maradnak és várják a foglakozásokat. Több iskolában mesélték, hogy magatartás problémás, tanórákon sose figyelő tanulókat teljesen lekötöttek a képműves feladatok s kísérletek.